الملخص التنفيذي
1. فكرة المشروع
تهدف هذه الخطة إلى وضع منهج شرعي تربوي متكامل لتأسيس الطالب المسلم قبل دخوله المرحلة الجامعية على أسس الشريعة الإسلامية في الأخلاق، والعقيدة، والإيمان، والعبادة، والمعاملة، والفقه التطبيقي، يمتد على اثنتي عشرة سنة دراسية.
2. منهجية البناء
تعتمد على التدرج التربوي والشرعي وفق مراحل النمو العمري، وتُبنى على سبعة محاور مترابطة لتكوين الشخصية الإسلامية: مكارم الأخلاق، العقيدة، الإيمان العملي، العبادات، المعاملات الشخصية، المعاملات المالية، الحدود والمقاصد.
مكونات الخطة التعليمية
- القرآن الكريم (تلاوةً وحفظاً وتدبّراً)
- الحديث النبوي الشريف (توجيهاً وتربيةً)
- القواعد الفقهية الكبرى (إطاراً ضابطاً)
- المنهج القيمي العملي (ربط العلم بالعمل)
المسار التعليمي التفصيلي (12 سنة)
الهدف العام: ترسيخ مكارم الأخلاق، وبناء المحبة لله ورسوله، وغرس الإيمان العملي البسيط في سلوك الطفل اليومي.
| الصف | المحور الرئيس | الأهداف التفصيلية | الأحاديث النبوية الداعمة | القواعد الفقهية الداعمة | التلاوة والقرآن |
|---|---|---|---|---|---|
| الأول | مكارم الأخلاق (م1) | الصدق، الأمانة، بر الوالدين، النظافة، التعاون. | إنما بُعثت لأتمم مكارم الأخلاق. | الأمور بمقاصدها. | الفاتحة وقصار السور، حفظ 3 سور من جزء عمّ. |
| الثاني | مكارم الأخلاق (م2) | ترسيخ الصبر، العفو، الرحمة، الشكر. | ليس الشديد بالصرعة. | درء المفاسد مقدم على جلب المصالح. | حفظ 4 سور جديدة من جزء عمّ. |
| الثالث | العقيدة الميسّرة | معرفة الخالق وأسمائه، محبة الرسول ﷺ، الإيمان بالملائكة. | احفظ الله يحفظك. | اليقين لا يزول بالشك. | حفظ نصف حزب عمّ. |
| الرابع | الإيمان العملي | ربط الإيمان بالسلوك اليومي: الأمانة، مراقبة الله. | الإيمان بضع وستون شعبة. | المشقة تجلب التيسير. | حفظ نصف جزء عمّ كامل. |
| الخامس | العبادات (الطهارة والصلاة) | تعلم الوضوء، الصلاة، أركانها ومقاصدها. | الصلاة عماد الدين. | ما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب. | حفظ جزء عم. |
| السادس | المعاملات الشخصية | آداب الكلام، الطعام، اللباس، الصداقة. | إنما الدين المعاملة. | الضرر يزال. | تلاوة جزأين ومراجعة تجويد. |
الهدف العام: نقل الطالب من الإيمان الفطري إلى الوعي العقائدي والسلوكي، وربط العقيدة بالعمل والمعاملة.
| الصف | المحور الرئيس | الأهداف التفصيلية | الأحاديث النبوية الداعمة | القواعد الفقهية الداعمة | التلاوة والقرآن |
|---|---|---|---|---|---|
| أول إعدادي | العقيدة الإسلامية التفصيلية | الإيمان بالله، أسمائه وصفاته، القضاء والقدر. | تفكروا في خلق الله ولا تفكروا في ذاته. | اليقين مقدم على الشك. | جزء قد سمع – أحكام اللام. |
| ثاني إعدادي | الإيمان العملي والسلوك الاجتماعي | تطبيق التقوى، محاسبة النفس، مراقبة الله في السر والعلن. | اتق الله حيثما كنت. | الضرر لا يزال بمثله. | جزء الذاريات – تطبيق التجويد. |
| ثالث إعدادي | العبادات الموسّعة | معرفة شروط العبادات ومقاصدها (الصلاة، الصوم، الزكاة، الحج). | بني الإسلام على خمس. | لا واجب مع العجز. | جزء الطور – حفظ 10 سور. |
الهدف العام: تأصيل الفقه وفهم مقاصد الشريعة، وغرس الوعي الشرعي في التعامل المالي والاجتماعي، مع ترسيخ "بوصلة الحياة الإسلامية".
| الصف | المحور الرئيس | الأهداف التفصيلية | الأحاديث النبوية الداعمة | القواعد الفقهية الداعمة | التلاوة والقرآن |
|---|---|---|---|---|---|
| أول ثانوي | المعاملات المالية في الإسلام | فقه البيع، الربا، الأمانة في الكسب، العدل في المعاملات. | البيعان بالخيار ما لم يتفرقا. | الضرر يزال. | مراجعة 5 أجزاء – تجويد متقن. |
| ثاني ثانوي | الحدود في الشريعة | فهم فلسفة الحدود كضبط للعدالة وحماية المجتمع. | تعافوا الحدود فيما بينكم. | درء الحدود بالشبهات. | من الجزء 20 إلى 25. |
| ثالث ثانوي | التكامل القيمي وبوصلة الحياة | ربط الأخلاق والعقيدة والمعاملة في رؤية متكاملة للحياة. | الدين النصيحة. | الوسائل لها أحكام المقاصد. | ختم القرآن ومراجعة التجويد الكامل. |
النتيجة التربوية النهائية (بعد 12 سنة)
- راسخ العقيدة، محبًا للأخلاق، متمسكًا بالعبادة، واعيًا بالمعاملة.
- يمتلك بوصلة داخلية توجه قراراته المهنية والحياتية على أساس القيم الشرعية.
- يدرك أن الدين منظومة متكاملة تشمل الإيمان، الأخلاق، العبادة، والمعاملة.
- قادر على تطبيق القواعد الفقهية الكبرى في حياته اليومية دون تعقيد.
الأثر المتوقع والأهداف العامة
- بناء شخصية متوازنة تجمع بين الخلق والعلم والعمل.
- تكوين وعي فقهي مبكر يوجّه قرارات الطالب في حياته.
- إعداد الأجيال القادمة لتكون واعية بقيمها وقادرة على اتخاذ القرار الصحيح في ضوء مقاصد الشريعة.
- جاهزة أكاديميًا وروحيًا لدراسة العلوم الإسلامية والإنسانية في الجامعة.
خلاصة ورؤية المشروع
هذه الخطة تمثل مشروعًا تربويًا استراتيجيًا يهدف إلى إعادة بناء المنظومة التعليمية الشرعية قبل المرحلة الجامعية، لتكون أكثر عمقًا وفاعلية في إعداد النشء علميًا وروحيًا وأخلاقيًا. وهي مبادرة تتسق تمامًا مع رسالة كلية الشريعة بجامعة الزاوية في تكوين الإنسان المسلم المتكامل: علمًا، وعملاً، وقيمةً، وعبادةً.
"إن هذه الخطة ليست مجرد توزيع معرفي للمناهج، بل هي رؤية متكاملة لبناء الإنسان المسلم الصالح المصلح."